Las 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires acordaron descartar cualquier tipo de evaluación numérica o de concepto a los alumnos sobre los contenidos que le fueron impartidos por sus docentes durante el período en el que se mantengan suspendidas las clases presenciales por la pandemia de coronavirus, informaron hoy a la agencia oficial Télam desde el Ministerio de Educación de la Nación.

El Consejo Federal de Educación se reunirá el viernes próximo para refrendar cuestiones básicas sobre la continuidad pedagógica, el sistema educativo y su respuesta ante la suspensión de clases presenciales provocada por la pandemia de coronavirus.

Los voceros adelantaron cuestiones prioritarias que se tratarán este viernes, como la entrega de 20.000 computadoras en las próximas siete semanas para aquellos alumnos que hayan acreditado la ausencia de esta herramienta tecnológica, en el marco del programa Juana Manso.

Otro tema muy importante que será tratado en la reunión del Consejo, serán las promociones de año o grado en este contexto de suspensión de clases por la pandemia.

El documento a trabajar dispone que se agregue tercer grado a la unidad pedagógica ya prevista para primero y segundo, con el objetivo de lograr que los alumnos de estos tres niveles no tengan problemas para pasar de año.

En tanto, en el resto de los grados y años de la escuela media “se va aplicar normativa ya vigente para estos casos que tienen que ver con una promoción acompañada”, indicaron los voceros.

El Ministerio adelantó a Télam que “las metas y contenidos educativos pueden ser reorganizados en el 2020, 2021 y eventualmente en el 2022, con un horizonte de formación de ciclos escolares garantizando la formación dentro de ese ciclo”.

“A partir de estas resoluciones ya vigentes hay que trabajar en la organización escolar, la currícula y qué tiempos presenciales y virtuales tendrá el alumno en el último trimestre o cuatrimestre, cuando se estima que vuelvan las clases superado el aislamiento por la pandemia”, precisó el vocero.

El regreso de las clases presenciales

Según al agencia oficial de noticias, el Ministerio de Educación “da como un escenario realista” la vuelta a las clases presenciales en agosto, después de las vacaciones de invierno, aunque todavía resta definir distintos aspectos organizativos.

Entre ellos se encuentran cómo funcionará el transporte escolar y qué medidas de higiene y protección habrá en las escuelas. Se cree que los docentes deberán usar mascarillas y se baraja la posibilidad de dividir a las aulas en dos, intercalando la forma presencial con la virtual para reducir la cantidad de alumnos por salón.

El Consejo también abordará dos documentos que serán presentados por el Ministerio de Educación, que tienen que ver con la elaboración de un sistema de evaluación sobre cómo funcionó el proceso de continuidad pedagógica, y otro sobre los abandonos que se registren al momento de la vuelta a clases.

Este último propone cruzar la matrícula que había en marzo pasado con la que se encontrará al momento del retorno a las clases presenciales, y trabajar con los alumnos que no hayan vuelto a la escuela en un programa de revinculación.

En este marco se propone “un programa de apoyo pedagógico complementario, para lo cual se evaluará la situación socio económica del alumno y se estudiará para esta población la apertura de Escuelas de Verano”.

También se propondrá una evaluación muy amplia a través de encuestas rápidas con directores y docentes sobre cómo se utilizaron los materiales que les fueron enviados (a los alumnos) para sostener la continuidad pedagógica. Y la creación de una aplicación para que los directores expresen sus opiniones y diferencias sobre este proceso.

Además se tratará la instalación de una plataforma educativa propia. Respecto al pedido de los sindicatos sobre una compensación salarial a los maestros por su trabajo durante la suspensión de clases, los voceros consideraron “muy difícil” su implementación “dado el contexto socio económico que atraviesa el país”.

La violencia y el maltrato a los niños ocurridos en el contexto de la pandemia, al desaparecer la escuela como factor de visibilidad de los mismos, también se tratará, para lo cual ya hay varias líneas de acción.

Algunas de ellas también se informó que se implementarán con el Ministerio de las Mujeres, Géneros y Diversidad, y otras con la Secretaría Nacional para la Asistencia del Niño y la Familia (Sennaf).

Este aspecto “es muy tenido en cuenta dado que han descendido las denuncias de maltratos a niños provenientes de las escuelas”, pero como contrapartida, aumentaron “las denuncias de violencia de género intrafamiliar”.